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viernes, 6 de noviembre de 2026

Periodistas de Bolivia se capacitan en minería


Un total de 50 periodistas de medios digitales, televisión, radios y prensa escrita de Bolivia participaron en un programa de capacitación especializada sobre el sector minero. El objetivo de la actividad consistió en brindar conocimientos teóricos y herramientas para abordar la minería estatal, privada y cooperativizada, sus implicaciones socioambientales y las amenazas del crimen organizado transnacional. La metodología se desarrolló mediante exposiciones dinámicas bajo el formato de charlas TED con espacios de preguntas y respuestas.

El taller comenzó con la revisión de la estructura de la minería estatal, privada y cooperativizada para explicar la función de cada sector en la economía y el empleo nacional. Posteriormente, se analizaron las leyes vigentes, las diferencias tributarias entre los actores y los vacíos del marco normativo. A partir de esa base regulatoria, la capacitación continuó con el debate sobre propuestas para atraer inversiones, generar empleo formal y pasar de la exportación de materia prima a la industrialización de minerales con valor agregado, conectando estos temas con los impactos ambientales y las técnicas de investigación y seguridad para reporteros.

Exposición de datos y citas textuales de los expertos

En el desarrollo de las ponencias, el especialista Alfredo Zaconeta analizó la evolución histórica de los ciclos extractivos de la plata, el estaño y el zinc, y afirmó: «La geología está muy rezagada y sin geología no va a haber minería. Si no tomamos en serio lo que es la geología en este momento, de acá a unos 20 años podemos estar viviendo el mismo escenario que ahora vivimos con los hidrocarburos».

Por su parte, Héctor Córdova expuso que Bolivia exporta el 97% del peso de sus minerales como concentrados sin refinar y únicamente el 3% como metal procesado, situación que genera costos de maquila y descuentos en el exterior. Al respecto, declaró: «Vender mineral concentrado en lugar de metálico es el peor negocio para el país; equivale a transferir gratuitamente nuestra riqueza y empleos al extranjero». Asimismo, añadió: «En los concentrados de zinc exportados estamos regalando indio, un metal imprescindible para las pantallas táctiles de celulares en todo el mundo». Sobre este punto, Alfredo Zaconeta coincidió: «Mientras sigamos mirando o viviendo en esa lógica para nuestra minería de exportar o morir, sin dar valor agregado a nuestros recursos, los factores internacionales nos van a seguir jugando en contra».

A su turno, el geólogo y exministro Jaime Villalobos señaló: «Tener recursos naturales en el subsuelo no es la panacea. Lo verdaderamente crucial es el recurso humano, la educación y la capacidad que tengamos los bolivianos de entendernos, no engañarnos y pensar en proyectos a largo plazo en lugar de buscar el dinero fácil de corto plazo».

En materia legal, el viceministro Walter Landívar sostuvo: «La Ley 535 actual quedó obsoleta y dejó demasiadas ventanas abiertas a interpretaciones administrativas que terminaron frenando la inversión y fomentando la informalidad. En el nuevo Código Minero buscamos dar un giro hacia un modelo lo menos estatista posible, que garantice seguridad jurídica a las inversiones privadas locales y extranjeras, exija responsabilidad ambiental y establezca reglas claras consensuadas entre todos los actores».

Por otro lado, Eduardo Torrecillas, presidente de Sinchi Wayra, detalló que «no va a haber transformación de las tecnologías si no tenemos minería». De los 39 minerales críticos que hoy en día requiere el mundo para la transformación energética, Bolivia tiene 32″. También hablo de los frenos legales a la inversión extranjera directa. La actual Constitución Política del Estado es un freno absoluto para atraer inversión extranjera; igual la Ley 535. En Bolivia no hemos tenido ni un solo emprendimiento minero privado nuevo desde el año 2006, y eso debería asustarnos como país».

En su exposición, Alfredo Sallés, Vicepresidente del Organismo Latinoamericano de Minería (OLAMI) habló de sobre la minería que sostiene la vida cotidiana moderna y resulta imprescindible para la transición hacia energías limpias, las cuales demandan una cantidad sustancialmente mayor de minerales. Para superar el estigma público que vincula la actividad minera con la contaminación y la ilegalidad —derivado en gran parte de la distorsión del sector cooperativista e informal—, visibilizó la existencia de la minería responsable en el país a través del modelo del Grupo Minero Sinchi Wayra

El programa de capacitación especializada contó también con las exposiciones y análisis de Henry Oporto, Director Ejecutivo de la Fundación Milenio; Ilse Beltrán, Gerente General de la Asociación Nacional de Mineros Medianos (ANMM). La evaluación de los riesgos asociados a la minería ilegal y al crimen transnacional estuvo a cargo de la exministra de Gobierno del Ecuador, María Paula Romo, y del experto internacional Iván Granda, mientras que el análisis sobre el control y fiscalización del Estado fue presentado por Jhonny Silva, Director de Fiscalización, Control y Coordinación de la AJAM. Finalmente, las técnicas de investigación en campo, verificación de datos y gestión de riesgos para los reporteros fueron impartidas por los periodistas Juan José Toro, Director de Contenidos de El Potosí, y Liliana Carrillo, periodista de Erbol

Testimonios de las y los periodistas participantes

Las y los comunicadores evaluaron los contenidos del taller como útiles en el ejercicio de su labor informativa. Entre las declaraciones registradas, Karina Ibarra, corresponsal de la Red Zebra, expresó: «He venido a este taller sobre todo porque a veces hablar de minería es un tema tabú y cuando mezclamos minería y periodismo creo que también mezclamos palabras de riesgo para los que hacen cobertura en estos temas. Creo que el taller nos ha aportado muchísimas herramientas y conocimientos y sobre todo datos para poder tener mejores coberturas en los trabajos que realizamos».

Asimismo, Juan Carlos Enrique Sanabria, reportero de Radio Pío 12 en Potosí, declaró: «Siento que el país está concentrado en otros hechos que son importantes. Pero esto de la minería es muy importante, muy profundo, por todas las implicancias que tiene. Es importante que los periodistas ayudemos a la población a controlar la actividad minera. El periodista tendría que estar muy bien informado, dar elementos a la población para que la población se movilice, controle y tome decisiones en relación al futuro de la minería».

Por su parte, Esther Zuleta, en Potosí, indicó: «Hemos aprendido mucho de cómo cuidarnos, cómo hacer las entrevistas. Los periodistas nunca hemos terminado de aprender. El tema Cerro y el tema medio ambiente son temas que deberíamos incursionar mucho más como periodistas».

De igual manera, Patricia Castillo, periodista de la Red Uno de Bolivia, afirmó: «Me voy con muchas herramientas sobre este tema tan importante que ahora es el momento donde se debe hablar sobre una minería legal versus la minería ilegal».

En esa misma línea, Carlos Gilbert, periodista de investigación, manifestó: «Han sido dos jornadas muy útiles. Los expositores a gran nivel han podido aportarnos nuevos conocimientos. Ha sido importante el contacto con algunas autoridades y empresarios; nos ha servido mucho ese punto de vista nuevo».

Finalmente, Anahi Casas, periodista del periódico Digital 160, resaltó: «Durante estos dos días he podido aprender herramientas y datos desde históricos hasta actuales sobre este sector clave para nuestro futuro. Ha sido una motivación para hacer periodismo de investigación en minería».

El taller proporcionó herramientas analíticas para examinar el marco normativo, la estructura económica del sector cooperativo y privado, los riesgos de la minería ilegal y los protocolos de seguridad en zonas de conflicto. Al finalizar las jornadas, los comunicadores manifestaron haber adquirido competencias para elaborar reportajes de investigación y solicitaron la realización de nuevos encuentros de formación especializada en el país, el fin será conformar un red de periodistas especializados en minería.

El Taller de Periodismo Minero, realizado de manera presencial en La Paz y Potosí durante el mes de octubre, fue organizado por la Fundación para el Periodismo y Rodríguez & Baudoin.

Fuente: Fundación para el Periodismo

domingo, 1 de noviembre de 2026

Tigo amplía el alcance de su programa de formación digital


En el marco de sus 35 años en Bolivia, Tigo llevó a cabo la quinta versión del Programa Internacional de Periodismo Digital (PIP), que este año amplió su alcance e incorporó por primera vez a creadores de contenido, junto a periodistas y representantes de medios de comunicación de Bolivia y de países como Paraguay, Uruguay, Chile, Panamá, Colombia, Ecuador, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Guatemala. La iniciativa promueve la actualización de conocimientos y el fortalecimiento de las capacidades digitales de ambos sectores mediante una formación con certificación internacional.

“El PIP ha evolucionado junto con las nuevas formas de comunicar. En esta quinta versión damos un paso más al incorporar a los creadores de contenido, ampliando este espacio de formación para quienes hoy tienen un rol importante en la generación y difusión de información”, señaló María Claudia Nürnberg, gerente de Comunicación Institucional y ESG de Tigo Bolivia.

Tres ejes para una comunicación que evoluciona

El primer módulo, “Marca personal y Marketing 360”, abordó herramientas para fortalecer el posicionamiento, construir audiencias y desarrollar estrategias de comunicación y contenidos en un entorno digital cada vez más competitivo. Estuvo a cargo de Alma Bravo, profesional con MBA y Maestría en Marketing, especializada en estrategia de marca, experiencia del cliente y marketing digital, y directora de Mercadotecnia en el Tecnológico de Monterrey.

El segundo módulo, “Periodismo digital y creación de contenido para conectar con la comunidad”, se enfocó en las tendencias y los desafíos actuales de la comunicación digital, con herramientas para fortalecer la conexión con las audiencias mediante narrativas relevantes, ética y nuevos enfoques. Estuvo a cargo de Lorena Jordán, especialista en marketing digital, comunicación estratégica y transformación digital, con experiencia en agencias y empresas de diversos sectores.

La tercera y última sesión, “Periodismo y creación de contenido con IA y datos”, abordó las aplicaciones de la inteligencia artificial en la creación de contenidos, la investigación y el análisis de datos, además de herramientas vinculadas con la detección de desinformación y deepfakes. El módulo estuvo a cargo de Pablo Andrés Torres Campos, especialista en comunicación estratégica, marketing, retail, storytelling e innovación, con más de 30 años de trayectoria y profesor de cátedra y educación continua del Tecnológico de Monterrey.

Respaldo académico internacional

El PIP 2026 cuenta con el respaldo académico del Tecnológico de Monterrey, institución reconocida por su enfoque en la innovación educativa y el uso de tecnología en el aprendizaje. Asimismo, cuenta con el apoyo de CENACE-UPSA, centro de formación que desarrolla programas en áreas como liderazgo, marketing y gestión empresarial.

“En nuestros 35 años, hemos buscado generar vínculos que aporten al desarrollo de las comunidades con las que trabajamos. El PIP es parte de ese compromiso y queremos que siga siendo un espacio útil para actualizar conocimientos, compartir experiencias y enfrentar los desafíos de la comunicación digital”, agregó Nürnberg.

A través de esta iniciativa, Tigo reafirma su compromiso con el desarrollo de capacidades digitales y la generación de oportunidades de aprendizaje para quienes contribuyen a informar, crear contenidos y conectar con las comunidades en un entorno en constante transformación.

Fuente: Activo$

sábado, 31 de octubre de 2026

Estudiantes podrán obtener certificado digital de bachillerato desde diciembre


El Ministerio de Educación informó que todos los bachilleres podrán acceder a su diploma de bachiller en formato digital desde esta gestión.

En este sentido, mediante un comunicado oficial, detalló que todos los estudiantes que tengan cumplidos 18 años o más, podrán acceder a este documento registrando sus credenciales de ciudadanía digital de la Agencia de Gobierno Electrónico y Tecnologías de Información y Comunicación (Agetic).

En el caso de los estudiantes de 17 años o menos, podrán acceder al diploma de bachiller en formato digital registrando su cédula de identidad, fecha de nacimiento y código RUDE/RUDEAL en el portal oficial del Ministerio de Educación.

“A partir de diciembre de 2026, el portal oficial del Ministerio de Educación estará habilitado para que los estudiantes ingresen los datos mencionados”, puntualizó esta cartera de Estado.

Además, recomendó a los padres de familia, directores de unidades educativas y estudiantes informarse a través de los canales oficiales de esta entidad estatal para evitar “información engañosa que circula por las redes sociales”.

Fuente: Opinion

miércoles, 23 de septiembre de 2026

Seminario internacional congrega a más de 46 mil inscritos y se presenta código de ética e integridad tecnológica


La Superior en Derechos Humanos de la Fiscalía General del Estado, Patricia Bohórquez, inauguró el Seminario Internacional “Inteligencia Artificial en la Justicia Penal: Transparencia y Necesidad de Autorregulación”, que congregó a más de 46 mil personas inscritas a través de las plataformas y redes sociales institucionales. Asimismo, presentó el nuevo Código de Ética e Integridad Tecnológica del Ministerio Público, señalado como el primero de estas características a nivel nacional y que resalta más aún por ser del sistema de justicia.

“Al inaugurar este Seminario sobre Ética, Justicia Penal, Transparencia y la Necesidad de Autorregulación, el Ministerio Público ratifica su decisión de avanzar en la modernización de la justicia boliviana, con la máxima responsabilidad y el respeto absoluto a la Constitución, a la ley y a los derechos fundamentales, con base al nuevo Código de Ética e Integridad Tecnológica del Ministerio Público”, sostuvo Bohórquez.

En este seminario se realiza el análisis de los desafíos que presenta el acelerado desarrollo de la Inteligencia Artificial y la ausencia de una regulación específica en esta materia. En ese marco, el Ministerio Público asumió la decisión de establecer reglas institucionales que orienten el uso responsable de estas herramientas, especialmente cuando están en juego derechos y libertades de los ciudadanos.

Asimismo, destacó que la transformación digital de la justicia dejó de ser una proyección para convertirse en una realidad que ya genera cambios concretos en el Ministerio Público. Explicó que la institución viene incorporando sistemas tecnológicos para la gestión documental y de casos, desarrollados con capacidades propias y orientados a agilizar la investigación penal y mejorar la atención a la población.

Durante la actividad académica se realizó la presentación del Código de Ética e Integridad Tecnológica que establece pautas para la conducta de los servidores públicos en entornos digitales y criterios para el uso responsable de sistemas inteligentes.

El documento señala varios aspectos, lineamientos relacionados con la integridad de la información, la seguridad digital institucional, la transparencia y la responsabilidad en el empleo de herramientas tecnológicas.

El Código tendrá cumplimiento obligatorio para los servidores del Ministerio Público y que su aplicación estará acompañada de procesos permanentes de capacitación. “Además de establecer la conducta funcionaria esperada en el servicio público, se delimitan con precisión los criterios de comportamiento en entornos virtuales, el uso responsable de sistemas inteligentes y las medidas de protección esenciales para resguardar los derechos ciudadanos frente a los riesgos del entorno digital”, dijo Bohórquez.

El Seminario Internacional, así como la elaboración del documento, fue coordinado entre la Fiscalía Superior en Derechos Humanos y la Dirección de Régimen Disciplinario y Transparencia Institucional, con el apoyo de la Escuela de Fiscales del Estado y la Dirección Nacional de Tecnologías de la Información y Comunicación de la Fiscalía General del Estado, como un espacio académico destinado a generar reflexión y conocimiento sobre los desafíos éticos, jurídicos y tecnológicos que plantea la Inteligencia Artificial en el ámbito de la justicia penal.

Fuente: InfoBo

jueves, 10 de septiembre de 2026

Univalle Next+: la apuesta por una nueva generación de profesionales para la economía digital


La Universidad del Valle (Univalle) presentó Univalle NEXT+, un ecosistema académico que busca complementar la formación profesional mediante herramientas digitales, aprendizaje flexible y una estrecha vinculación con el sector empresarial.

Más que el lanzamiento de una plataforma tecnológica, la universidad planteó un cambio en la manera de entender la educación superior, incorporando recursos que permitan a los estudiantes construir un perfil profesional más competitivo tanto para el mercado nacional como internacional.

Durante la presentación, la vicerrectora de la Sede Santa Cruz, Pamela Gil, explicó que el proyecto surge como respuesta a un entorno que cambia con rapidez y exige profesionales con capacidades que trascienden los conocimientos técnicos tradicionales.

"Hoy presentamos Univalle NEXT+, una propuesta que nace de la necesidad no solo de acompañar este mundo cambiante, sino de anticiparnos, liderar y generar oportunidades para nuestros estudiantes", afirmó.

Según la autoridad, el objetivo es formar profesionales que combinen conocimientos especializados con habilidades tecnológicas, digitales, humanas y de innovación, capaces de generar valor dentro de las organizaciones y responder a las necesidades del aparato productivo.

Gil destacó que el diseño del ecosistema fue construido junto a empresas, instituciones públicas y privadas, que identificaron las competencias que actualmente demanda el mercado laboral.

Más que una plataforma

La explicación técnica estuvo a cargo de Sebastián Arce, director de la carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos y experto en tecnología educativa, acompañado por Juliana Roca, estudiante de sexto semestre de Arquitectura, quien condujo la presentación desde la perspectiva del estudiante mediante un diálogo que permitió explicar, de manera práctica, el funcionamiento del nuevo ecosistema.

Desde el inicio, Arce dejó en claro que Univalle NEXT+ no debe entenderse como una plataforma digital, sino como un modelo integral de formación. "No estoy viniendo a presentar un nuevo producto académico; estoy viniendo a compartir una nueva visión de la educación superior."

Durante la conversación, Juliana Roca fue planteando las preguntas que naturalmente surgirían entre los estudiantes: ¿Qué es Univalle NEXT+? ¿Qué oportunidades ofrece? ¿Cómo complementa la carrera universitaria? ¿Qué diferencia tiene respecto a otras plataformas educativas?

A partir de ese intercambio, Arce explicó que el ecosistema integra recursos digitales, herramientas tecnológicas y espacios de aprendizaje disponibles las 24 horas del día, permitiendo que cada estudiante construya un recorrido personalizado de formación.

"No reemplazamos las carreras; ampliamos las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida universitaria", resumió.

Un perfil profesional más competitivo

Uno de los pilares del proyecto son las microcredenciales, certificaciones que acreditan competencias específicas y que complementan el título universitario.

La propuesta incluye además:
  • Certificaciones internacionales
  • Formación en inglés hasta nivel B2
  • Bibliotecas virtuales
  • Laboratorios inmersivos
  • Recursos de aprendizaje disponibles 24/7
  • Rutas personalizadas de formación
  • Respaldo de empresas líderes
El ecosistema incorpora programas de certificación desarrollados junto a compañías globales como Microsoft, IBM, Oracle, Huawei, Cisco, PMI, Odoo y Casio, entre otras.

Para Arce, el mercado laboral ha evolucionado hacia un modelo donde las empresas ya no buscan únicamente profesionales con conocimientos técnicos, sino personas capaces de adaptarse al cambio permanente.

"Hoy el mercado demanda nuevas competencias. Necesitamos profesionales con pensamiento crítico, capaces de resolver problemas, comunicar ideas, aprender, desaprender y volver a aprender."

En ese contexto, el dominio de herramientas de inteligencia artificial deja de ser una ventaja competitiva para convertirse en una competencia básica dentro del nuevo perfil profesional.

La tecnología como complemento

Uno de los aspectos más destacados durante la presentación fue que Univalle aclaró que la incorporación de laboratorios virtuales y recursos digitales no reemplazará la formación presencial, sino que busca potenciarla.

El rector de Univalle, Gonzalo Ruiz Ostria, explicó que los estudiantes podrán practicar previamente en entornos virtuales antes de realizar las actividades presenciales en laboratorios físicos, optimizando así el aprendizaje.

"Queremos hacer mucho más eficiente la práctica presencial mediante experiencias previas en laboratorios virtuales", señaló.

El rector adelantó además que en febrero de 2027 comenzará a operar en Santa Cruz la Unidad de Transferencia y Producción Tecnológica (UMA), un espacio multidisciplinario donde convergerán carreras como Ingeniería Biomédica, Sistemas, Medicina y otras áreas para desarrollar soluciones tecnológicas junto al sector empresarial.

La iniciativa apunta a fortalecer la investigación aplicada, la innovación y la transferencia tecnológica hacia la industria.

Una apuesta que trasciende la universidad

Uno de los anuncios más relevantes fue que Univalle NEXT+ no estará dirigido únicamente a los estudiantes universitarios.

Ruiz Ostria informó que el siguiente paso será abrir el ecosistema a colegios de todo el país, especialmente aquellos que cuentan con menores recursos tecnológicos, para que puedan acceder a laboratorios virtuales, bibliotecas digitales, plataformas de aprendizaje y microcredenciales.

Posteriormente, la iniciativa también buscará involucrar a otras instituciones de educación superior. "Debemos entender que si trabajamos de manera coordinada vamos a avanzar como país", sostuvo.

Fuente: Economy

miércoles, 9 de septiembre de 2026

AgenTICs 2026 acerca la Inteligencia Artificial a emprendedores, estudiantes y empresas


La Inteligencia Artificial dejará de ser un tema reservado exclusivamente para programadores y especialistas tecnológicos durante AgenTICs 2026, el bootcamp intensivo organizado por Google Developer Group (GDG) Santa Cruz, que este año propone acercar las nuevas herramientas digitales a emprendedores, estudiantes, empresas y sectores productivos de Santa Cruz.

El encuentro se realizará este sábado 12 de septiembre, de 08:00 a 12:30, en el Centro de Convenciones de la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA) y estará enfocado en uno de los cambios tecnológicos que actualmente empieza a transformar la forma de trabajar de las organizaciones: la denominada “Era Agéntica”.

AgenTICs tiene además un significado especial para GDG Santa Cruz. Fue la iniciativa con la que nació la comunidad hace más de una década y en 2026 alcanza su 11.ª edición consecutiva, manteniendo como característica central la exploración de tecnologías emergentes. En anteriores versiones se abordaron tendencias como blockchain e Inteligencia Artificial, mientras que este año el desafío será comprender cómo los agentes de IA y la automatización pueden incorporarse a actividades cotidianas y procesos empresariales.

Tecnología para quienes no son especialistas

Uno de los principales objetivos de esta edición es democratizar el acceso a la tecnología. Por ello, el evento no estará dirigido únicamente a desarrolladores o ingenieros.

Entre los públicos convocados se encuentran representantes del sector HORECA —hoteles, restaurantes y cafeterías—, emprendedores, negocios verdes, trabajadores del sector informal, estudiantes y profesionales de áreas como administración, ingeniería comercial y otras disciplinas interesadas en integrar nuevas herramientas a sus actividades.

También se busca llegar al personal operativo y administrativo de empresas, como recepcionistas y responsables de logística, mostrando de manera práctica cómo determinadas soluciones digitales pueden simplificar tareas y mejorar procesos.

Los profesionales técnicos tendrán igualmente un espacio dentro del encuentro, particularmente para analizar el desafío de convertir herramientas y desarrollos complejos en productos tecnológicos accesibles y útiles para el usuario final.

Cinco charlas para entender la nueva era de la IA

La programación contempla cinco charlas magistrales, además de dinámicas interactivas y espacios de participación de las instituciones y empresas que acompañan la iniciativa.

Entre los invitados se encuentra un Cloud Ambassador procedente de México, quien presentará soluciones basadas en tecnología de nube adaptadas a públicos no especializados.

También participará un embajador de n8n, plataforma orientada a la automatización de procesos, quien compartirá herramientas y experiencias relacionadas con la optimización de tareas.

El CEO de Uplabs abordará las posibilidades de integrar Inteligencia Artificial en los procesos operativos de las empresas, mientras que Francisco Guzmán, de Tigo, expondrá estrategias para utilizar estas tecnologías de manera eficiente dentro de las organizaciones.

Completa la programación Leslie Cerna, Google Developer Expert, quien profundizará en la creación, funcionamiento y utilización de agentes de Inteligencia Artificial.

Una red de instituciones impulsa AgenTICs

AgenTICs 2026 es organizado por Google Developer Groups y Women Techmakers, iniciativa vinculada al impulso de la participación femenina en el ámbito tecnológico.

La Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA) participa como coorganizadora y sede del encuentro.

El evento cuenta además con el respaldo de ComoCom, empresa de desarrollo de software en Alemania; Uplabs, especializada en Inteligencia Artificial en Santa Cruz; Hub Santa Cruz que es el ecosistema emprendedor de Santa Cruz , HELVETAS, ONG que está comprometida con el desarrollo emprendedor de triple impacto y Fundación Trabajo Empresa, destacada articuladora que promueve el empleo, emprendimiento, tecnología y el desarrollo socioeconómico del departamento.

Como parte de sus alianzas estratégicas participa también Genera Now, articulando acciones junto a representantes de las cámaras vinculadas al turismo, la hotelería y la gastronomía.

Tecnología con conciencia ambiental

La propuesta incorpora además una visión de triple impacto, combinando innovación tecnológica con responsabilidad social y ambiental.

AgenTICs 2026 será un evento 100 % libre de plásticos. El material que recibirán los participantes —bolsa ecológica, agenda, lapicero, lanyard y gafete— estará elaborado con materiales reciclables.

Inscripciones abiertas

Las inscripciones se realizan mediante gdgsantacruz.org y existen dos modalidades, ambas con acceso al evento, refrigerio y merchandising:
  • Entrada general para profesionales: Bs 100.
  • Entrada subvencionada para estudiantes y sector HORECA: Bs 30.
Con esta nueva edición, GDG Santa Cruz busca que conceptos como automatización, Inteligencia Artificial y agentes digitales trasciendan los espacios especializados y se conviertan en herramientas concretas para mejorar negocios, emprendimientos, servicios y procesos de trabajo.

La cita será este sábado 12 de septiembre, desde las 08:00, en el Centro de Convenciones de la UPSA.

Fuente: Periodista Virtual

martes, 1 de septiembre de 2026

La capacitación móvil gana espacio en los equipos comerciales de la industria manufacturera


La transformación digital también está modificando la manera en que las empresas capacitan a sus equipos comerciales. En la industria manufacturera, donde los vendedores deben responder rápidamente a cambios tecnológicos, nuevos productos y clientes cada vez más informados, las herramientas móviles empiezan a ocupar un lugar estratégico en los procesos de formación.

El aprendizaje móvil, conocido como m-learning, permite trasladar los contenidos de capacitación directamente a los dispositivos de los trabajadores. Esta modalidad facilita el acceso a información en cualquier momento y lugar, reduciendo las barreras de tiempo y ubicación que suelen acompañar a los modelos tradicionales de formación. Según McKinsey, las organizaciones comerciales están avanzando hacia modelos más digitales y requieren nuevas capacidades para responder a la evolución de las ventas B2B.

WhatsApp como canal de capacitación

Dentro de esta tendencia, las aplicaciones de mensajería adquieren relevancia por su facilidad de uso y capacidad para distribuir contenidos en distintos formatos. WhatsApp permite combinar mensajes, videos, audios e imágenes, características que pueden aprovecharse para desarrollar procesos de microcapacitación dirigidos a equipos comerciales.

El objetivo no es únicamente reemplazar una capacitación presencial, sino incorporar el aprendizaje dentro de la rutina laboral. Los vendedores pueden recibir información sobre productos, procesos o estrategias comerciales en contenidos breves y consultar estos materiales cuando los necesitan. Esta dinámica coincide con la evolución de los modelos de venta B2B, que demandan equipos capaces de desenvolverse en diferentes canales digitales.

Del curso tradicional al aprendizaje continuo

Uno de los principales cambios que introduce el aprendizaje móvil es la posibilidad de convertir la capacitación en un proceso continuo. En lugar de concentrar toda la formación en sesiones específicas, las empresas pueden distribuir conocimientos en pequeñas unidades que faciliten su comprensión y aplicación progresiva.

Esta modalidad también permite adaptar los contenidos a las necesidades de cada equipo. Un vendedor puede recibir información relacionada con determinado producto, mercado o etapa del proceso comercial sin necesidad de esperar una nueva jornada de capacitación. McKinsey identifica precisamente la actualización de capacidades como uno de los desafíos que enfrentan las organizaciones comerciales ante la transformación de los modelos B2B.

Tecnología y productividad comercial

La incorporación de herramientas móviles también plantea un cambio en la gestión del talento. La capacitación deja de depender exclusivamente del área encargada de formación y comienza a integrarse con las herramientas digitales utilizadas diariamente por los equipos.

En este escenario, tecnologías como la inteligencia artificial, los chatbots y el análisis de datos pueden complementar los procesos de aprendizaje, ofreciendo información y soporte en tiempo real. La Industria 4.0 está impulsando precisamente una mayor integración entre tecnología, personas y procesos, lo que también alcanza a las áreas comerciales y de desarrollo de talento.

Un nuevo escenario para la formación empresarial

Para la industria manufacturera, el desafío no consiste solamente en incorporar nuevas tecnologías, sino en lograr que sus trabajadores puedan adaptarse a ellas con rapidez. El aprendizaje móvil aparece así como una herramienta que puede conectar la actualización de conocimientos con las necesidades inmediatas de la operación.

La tendencia refleja un cambio más amplio en la gestión empresarial: capacitar ya no significa necesariamente detener las actividades para entrar a un aula. Con dispositivos móviles y contenidos diseñados para consumirse en momentos concretos, las empresas pueden avanzar hacia modelos de formación más flexibles, continuos y vinculados con la productividad de sus equipos.

Fuente: Magazine Management

lunes, 31 de agosto de 2026

Emprender Futuro abre el PLEI 2026 impulsando a una nueva generación de líderes empresariales


La Fundación Emprender Futuro inauguró la 12ª versión del Programa de Liderazgo, Emprendimiento e Innovación (PLEI), una plataforma de fortalecimiento empresarial que en esta versión reúne a 42 empresarios de La Paz, Cochabamba, Santa Cruz, Potosí y Sucre, seleccionados entre cerca de 400 postulaciones, con el propósito de potenciar sus capacidades, impulsar la innovación y fortalecer sus estrategias de crecimiento.

Bajo el lema “Leadership is action, not position” (El liderazgo es acción, no posición), esta nueva generación asume el desafío de demostrar que “el liderazgo no se define por el cargo, sino se define por lo que se construye y los resultados”, una visión que refleja el enfoque del programa: impulsar líderes que generen resultados, tomen acción y contribuyan al crecimiento de sus empresas y al desarrollo económico del país. 

“Estamos muy felices porque hemos recibido más de 400 postulaciones para ser parte de PLEI 2026; esta nueva generación del programa nos motiva a pensar, soñar, creer, nunca dejar de aprender y, sobre todo, hacer. Durante estas semanas queremos que los emprendedores amplíen su visión y desarrollen las herramientas empresariales que necesitan para construir empresas más sólidas y competitivas», afirmó Allison Silva, directora de la Fundación Emprender Futuro, durante la inauguración del programa PLEI. 

12 semanas para fortalecer empresas y líderes

Durante 12 semanas, los participantes vivirán una experiencia de transformación personal y empresarial que integra tres componentes fundamentales: liderazgo, para potenciar sus capacidades estratégicas y empresariales; crecimiento acelerado, mediante metodologías orientadas a expandir sus negocios; e innovación y tecnología, con herramientas de transformación digital e inteligencia artificial para optimizar resultados.

Durante la sesión inaugural, los empresarios conocieron la metodología y el plan de contenidos del programa, recibieron sus materiales de formación y participaron en un espacio de networking, donde presentaron sus empresas, compartieron experiencias y comenzaron a construir nuevas conexiones dentro de la comunidad PLEI, que continúa creciendo desde 2015. 

“Estamos en un espacio donde ser competitivos y querer ser más grandes; se aplaude. Por ello, el objetivo del PLEI es crecer, aprender y ser mejores empresarios y mejores personas para contribuir al desarrollo de Bolivia”, afirmó René Silva, director de proyectos de la Fundación Emprender Futuro.

Una comunidad empresarial que comparte conocimiento

La sesión inaugural también contó con la participación de empresarios de la red alumni PLEI, quienes compartieron sus historias de crecimiento y aprendizajes adquiridos durante su paso por el programa.

Entre ellos participaron Rodrigo León, gerente general de Habité Arquitectura; Pedro Viera, CEO de Hola Tractor; Pilar Canaviri, gerente general de Samiri; y Alex Zegarra, director de Pure Cotton, quienes transmitieron a la nueva generación experiencias y consejos para afrontar los desafíos del crecimiento empresarial.

“En este programa nos enseñan a cambiar de chip. Cambiar de chip es soñar y acompañar ese sueño con acción. No importa si eres pequeño o grande, ser pequeño es parte del proceso”, destacó Alex Zegarra, durante su intervención.

También resaltó la importancia de mantener una actitud colaborativa y celebrar los logros de otros empresarios, bajo uno de los principios que identifican a la comunidad PLEI: “El logro de unos es el logro de todos”.

La nueva generación inicia así un proceso de formación que combina habilidades empresariales, estrategia, tecnología, innovación, mentorías, herramientas digitales y networking, con el propósito de aplicar estos conocimientos de manera práctica y generar resultados concretos en sus empresas.

Tecnología e innovación para empresas más competitivas

La innovación y la tecnología son componentes centrales del PLEI 2026. A lo largo del programa, los participantes accederán a herramientas gerenciales, transformación digital e Inteligencia Artificial, orientadas a fortalecer sus modelos de negocio, optimizar procesos e identificar nuevas oportunidades de crecimiento.

De esta manera, PLEI busca que los empresarios comprendan los cambios del mercado y desarrollen la capacidad de convertir la tecnología y la innovación en ventajas competitivas para sus negocios.

Más de 450 empresas fortalecidas

En sus 12 años de trayectoria, el Programa PLEI ha contribuido al fortalecimiento de más de 450 emprendimientos y empresas bolivianas, entre ellas Mamut, Hola Tractor, Arquitectura Positiva, Manki, Pure Cotton, Chocolates Ruah y Jawitas Mi Chulumani, que ampliaron su impacto a nivel nacional e internacional y hoy forman parte de una red empresarial.

Como parte de su compromiso con la internacionalización, la Fundación Emprender Futuro ha otorgado 15 becas internacionales a empresarios bolivianos con alto potencial, conectándolos con ecosistemas globales de innovación, tecnología e inversión y programas de formación en distintos países.

Recientemente, las becarias internacionales Adriana Aguilar, gerente general de Alma Creativa, y Katherine Muñoz, gerente general de Quma Market, participaron en una experiencia inmersiva en Miami, donde fortalecieron su visión empresarial y generaron nuevas conexiones internacionales. Ambas fueron parte de la sesión inaugural del PLEI 2026, donde compartieron con la nueva generación sus historias de crecimiento, aprendizajes y experiencias internacionales.

Con esta nueva edición, Emprender Futuro reafirma su compromiso con el fortalecimiento empresarial y el desarrollo económico de Bolivia, impulsando líderes que toman acción, desarrollan nuevas habilidades, incorporan tecnología, innovan y construyen empresas con visión de futuro.

El Programa PLEI es una iniciativa de la Fundación Emprender Futuro junto a LinkSpace y Bolivia Emprende, con el respaldo de la Cámara Nacional de Industrias, la Cámara Nacional de Comercio, Eressea Solutions y aliados internacionales, consolidándose como una plataforma para el desarrollo de empresas competitivas, innovadoras y con proyección global.

Fuente: Emprender Futuro

jueves, 27 de agosto de 2026

Google Career Launchpad ofrece 5.000 becas para jóvenes bolivianos


El presidente Rodrigo Paz presentó el programa Google Career Launchpad, que ofrecerá 5.000 becas gratuitas para jóvenes bolivianos mayores de 18 años. La iniciativa busca fortalecer competencias en áreas tecnológicas de alta demanda, como inteligencia artificial, ciberseguridad y computación en la nube, y ampliar las oportunidades de inserción laboral en la economía digital.

Los beneficiarios podrán acceder durante seis meses a rutas de aprendizaje desarrolladas por Google Skills. La oferta académica incluye formación en inteligencia artificial generativa, analítica de datos, ingeniería de nube, computación en la nube y ciberseguridad.

Durante la presentación, Paz definió la alfabetización digital como un eje central de la estrategia gubernamental para modernizar la educación y preparar a los jóvenes frente a los cambios tecnológicos que transforman el mercado laboral.

Google Career Launchpad y reforma educativa

El lanzamiento del programa coincidió con el anuncio de un financiamiento de 50 millones de dólares gestionado con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para impulsar cambios en el sistema educativo.

De acuerdo con el mandatario, los recursos estarán dirigidos inicialmente a la capacitación de docentes y a la incorporación de nuevas herramientas de aprendizaje para los estudiantes. En ese contexto, señaló que Bolivia enfrenta rezagos educativos en la región y cuestionó la ausencia del país en evaluaciones internacionales sobre calidad educativa durante los últimos años.

Además de las becas para jóvenes, el programa contempla 100 becas completas destinadas a docentes, tutores y facilitadores digitales. Este grupo recibirá capacitación especializada y acompañamiento para orientar los procesos de aprendizaje.

Certificaciones internacionales y acceso gratuito

Los participantes tendrán acceso a laboratorios, insignias digitales verificables y certificaciones reconocidas internacionalmente. También podrán obtener un descuento del 50% en los exámenes oficiales de Google Cloud para validar sus conocimientos.

Paz planteó que el uso de herramientas tecnológicas puede contribuir a mejorar la gestión pública y fortalecer los servicios dirigidos a la población. Asimismo, consideró que la formación digital puede generar oportunidades para que más jóvenes desarrollen proyectos productivos y profesionales dentro del país.

Google Career Launchpad surge de una alianza entre el Gobierno, Google, el Ministerio de Educación, Agetic, el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), la Asociación Nacional de Universidades Privadas (ANUP) y otras instituciones académicas.

Fuente: Enfoque News

domingo, 23 de agosto de 2026

¿Buscas trabajo? INE abre postulaciones en cuatro departamentos


El Instituto Nacional de Estadística (INE) amplía desde este domingo 23 de agosto el proceso de reclutamiento de personal para el Censo Agropecuario 2026, esta vez en los departamentos de Oruro, Chuquisaca, Tarija y Pando.

La convocatoria está dirigida a personas interesadas en trabajar como jefes de brigada y empadronadores en las áreas productivas de todos los municipios de estos departamentos.

Esta nueva etapa se suma al proceso iniciado anteriormente en Santa Cruz y Beni, donde las postulaciones comenzaron el 16 de agosto. Posteriormente, desde el 6 de septiembre, el reclutamiento alcanzará también a La Paz, Cochabamba y Potosí.

¿Cómo será el proceso de postulación?

De acuerdo con la información difundida por el INE, los interesados deberán completar varias etapas antes de ser contratados.

El primer paso consiste en el registro del postulante, donde deberá proporcionar datos personales, formación académica, experiencia laboral y lugar de residencia.

Posteriormente se realizará la postulación y georreferenciación, proceso mediante el cual el interesado deberá ubicar su domicilio a través de un mapa interactivo y realizar su postulación.

Habrá capacitación virtual y presencial

Quienes avancen en el proceso deberán participar primero de una capacitación virtual, que podrá realizarse desde el lugar donde se encuentre el postulante.

Después se desarrollará una capacitación presencial, destinada a conocer en la práctica diferentes situaciones que podrían presentarse durante el trabajo de campo.

En la convocatoria anterior también se estableció que los postulantes deberán aprobar la capacitación correspondiente y cumplir los requisitos definidos por el INE para continuar dentro del proceso de selección.

Selección estará a cargo de responsables del operativo

Una vez concluidas las capacitaciones, se realizará la etapa de selección y definición del personal.

Los responsables evaluarán las competencias de los postulantes y determinarán qué función desempeñará cada persona dentro del operativo: jefe de brigada o empadronador.

Posteriormente, los seleccionados deberán presentar documentación como carnet de identidad, currículum vitae, certificados de formación, experiencia y cursos, antes de proceder a la firma del contrato.

Residencia en el municipio es un elemento importante

Uno de los elementos considerados dentro del proceso es la residencia del postulante, debido a que el operativo requiere personal que conozca las zonas productivas y pueda desplazarse dentro del municipio donde desarrollará su trabajo.

Por ello, durante la postulación se solicita la georreferenciación del domicilio y se toma en cuenta el municipio seleccionado para el trabajo de campo.

¿Dónde postular?

Los interesados de Oruro, Chuquisaca, Tarija y Pando podrán realizar su postulación desde este 23 de agosto a través del portal habilitado por el INE: censoagro.ine.gob.bo

También fueron habilitadas las líneas de WhatsApp 57079048 y 64280025 para consultas relacionadas con el proceso.

Cronograma por departamentos

El proceso de contratación está siendo desarrollado de manera escalonada:
  • Beni y Santa Cruz: postulaciones desde el 16 de agosto.
  • Oruro, Chuquisaca, Tarija y Pando: desde el 23 de agosto.
  • La Paz, Cochabamba y Potosí: desde el 6 de septiembre.
El personal seleccionado será parte del operativo del Censo Agropecuario 2026, que recopilará información sobre la producción agrícola y pecuaria del país y las características de las unidades productivas.

Fuente: Eju

sábado, 22 de agosto de 2026

Instituciones de Santa Cruz se reúnen para fortalecer el ecosistema de emprendimiento


Con el objetivo de generar mayores niveles de coordinación entre instituciones vinculadas al emprendimiento, la empleabilidad, la formación y la innovación, se desarrolló en Santa Cruz de la Sierra la Reunión de Articulación Interinstitucional y Socialización del Programa “Conexión Emprendedora”, en el marco del HUB Santa Cruz.

La actividad tuvo lugar en instalaciones de Fundación CRE, con el apoyo de Jacqueline Mercado, Subdirectora Adjunta de Proyectos Sociales de Fundación CRE, y congregó a representantes de entidades públicas, universidades, centros de formación, organizaciones sociales, sector financiero y empresarial.

Durante el encuentro se presentó el alcance de Conexión Emprendedora, iniciativa que busca generar un espacio permanente de relacionamiento entre actores que trabajan con emprendedores y jóvenes, permitiendo conocer las actividades, programas y servicios que desarrolla cada institución.

Uno de los principales propósitos es identificar posibilidades de trabajo conjunto y complementar esfuerzos, evitando la duplicación de actividades dirigidas a poblaciones similares y aprovechando de mejor manera los recursos, capacidades y experiencias disponibles en el ecosistema.

La articulación también apunta a la construcción de una base de datos de mentores, especialistas y profesionales que puedan participar en procesos de capacitación, asesoramiento y acompañamiento a emprendedores que requieran conocimientos específicos para desarrollar o fortalecer sus iniciativas.

Diversidad de actores

Por el sector público participaron representantes de la Secretaría de Fortalecimiento Institucional y la Secretaría General de Medio Ambiente del Gobierno Autónomo Municipal de Santa Cruz de la Sierra, además del Área de Juventud del Gobierno Autónomo Departamental de Santa Cruz.

El ámbito académico y de formación estuvo representado por la UPSA, a través del equipo CEOM; UNIVALLE; la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM), mediante el Centro de Innovación de la Facultad de Ciencias Económicas; UNIFRANZ, con la Clínica Empresarial y el Instituto de la Mujer & Empresa (IME); Instituto Andrés Ibáñez; CEA América D del Plan 3000 y el Módulo Tecnológico Productivo Santa Cruz.

También participaron organizaciones como la Fundación Trabajo Empresa (FTE), CENSE, ChildFund, ONG Eduserver, KIM ECO, Centro San Isidro, Google Developer Groups (GDG) Santa Cruz y Startups Bolivia.

Desde el sector financiero estuvieron presentes Banco Fortaleza y BancoSol, mientras que el sector empresarial contó con representantes de CADEPIA Santa Cruz y CAPYME Santa Cruz.

Hacia una mayor coordinación

La reunión marca un primer paso para consolidar mecanismos de coordinación entre organizaciones que, desde diferentes ámbitos, trabajan en la generación de oportunidades económicas y laborales.

La intención es la coordinación con objetivos comunes que puedan compartir información, identificar complementariedades, conectar emprendedores con especialistas y generar iniciativas conjuntas.

El desafío planteado es avanzar hacia un ecosistema emprendedor más articulado en Santa Cruz a través del HUB, donde universidades, instituciones públicas, organizaciones, empresas y entidades financieras puedan conectar sus capacidades y ampliar las oportunidades de formación, innovación y crecimiento para quienes buscan emprender.

Fuente: Periodista Virtual

jueves, 20 de agosto de 2026

86 municipios de La Paz coordinan la instalación de 1.000 antenas Starlink en unidades educativas


Desde el Ministerio de Educación informaron que se coordinó con alcaldes y representantes de 86 municipios del departamento de La Paz la instalación y puesta en funcionamiento de 1.000 antenas Starlink en unidades educativas fiscales, como parte del “Programa Aula Conectada”, destinado a fortalecer el acceso a internet y mejorar las condiciones de aprendizaje.

La reunión contó con la participación de autoridades del Ministerio de Educación, el director departamental de educación de La Paz, representantes de gobiernos municipales, concejales y la Asociación de Gobiernos Autónomos Municipales de La Paz (Agamdepaz).

El ministro de Educación, Erick Sanjinés, explicó que la instalación de las antenas estará acompañada de un plan de trabajo dirigido a docentes, estudiantes, directores y gobiernos municipales, con el objetivo de promover el uso pedagógico y responsable de la tecnología en las aulas.

“La instalación de las antenas incluye todo un plan de trabajo con docentes, estudiantes, gobiernos municipales y directores para que se inserten en el mundo de la tecnología”, señaló.

La autoridad informó que la entrega de los equipos se concretará una vez que se suscriban los convenios con las alcaldías. En una primera fase, alrededor de 4.500 antenas serán instaladas por Entel en unidades educativas de todo el país.

El servicio contará con medidas de protección para niños y jóvenes, además de plataformas educativas destinadas a estudiantes, maestros y directores. Asimismo, el Ministerio de Educación gestiona que desde 2027 las antenas puedan estar acompañadas de computadoras para facilitar el acceso a los recursos digitales.

El director General de Planificación del Ministerio de Educación, Luis Fernando Carrasco, precisó que Entel será el brazo operativo para la instalación de los equipos mediante brigadas técnicas.

“Ellos están recibiendo las antenas y, a través de sus brigadas técnicas, se efectuará la instalación. Posteriormente, se realizará una capacitación rápida a los directores y profesores”, explicó.

Según la autoridad, entre los criterios de selección se consideró que los establecimientos sean fiscales y cuenten con al menos 20 estudiantes, con prioridad para el nivel primario, además de criterios de representatividad geográfica y escalabilidad para consolidar las aulas conectadas.

El director Departamental de Educación de La Paz, Víctor Hugo Sirpa, informó que esta instancia suscribirá los convenios con cada gobierno municipal, para lo cual se coordinará con los representantes legales y asesores jurídicos de las alcaldías.

Los municipios beneficiarios deberán asumir la custodia de los equipos y garantizar su uso exclusivamente pedagógico en los edificios y unidades educativas. A partir del segundo año, también deberán cubrir los costos de consumo y mantenimiento de las antenas.

El primer lote contempla a municipios de las 20 provincias del departamento de La Paz, incluido El Alto, además de Santa Cruz de la Sierra. En posteriores lotes se prevé ampliar la cobertura a municipios de otros departamentos.

En junio de este año se suscribió un convenio entre el presidente del Estado, Rodrigo Paz, y el alcalde de El Alto, Eliser Roca, para viabilizar infraestructura en salud y educación, además de conectividad a internet en 300 unidades educativas de ese municipio.

Fuente: El Deber

sábado, 25 de julio de 2026

El empoderamiento digital de las mujeres enfrenta brechas de confianza y formación


El acceso a la tecnología no es el único factor que determina el nivel de digitalización de una persona. La confianza para utilizar herramientas digitales, la capacidad de adaptarse a los cambios y el contexto en el que se desenvuelve también influyen en la forma en que la población aprovecha las oportunidades que ofrece el entorno digital.

Esta es una de las principales conclusiones del Índice de Empoderamiento Digital en Bolivia, un estudio presentado por Xiomara Zambrana Hoyos, directora ejecutiva del Instituto de la Mujer & Empresa (IME), durante la tercera versión del Foro FEM Económico 2026, organizado por la Cámara de Mujeres Empresarias de Bolivia (CAMEBOL) Santa Cruz.

La investigación analizó a más de 850 personas de distintas ciudades y departamentos del país, con participantes de entre 18 y 60 años, y evaluó siete dimensiones relacionadas con el empoderamiento digital, entre ellas la responsabilidad, la resiliencia, la autoeficacia, la eficacia y la curiosidad digital.

La confianza aparece como uno de los principales desafíos

Los resultados muestran que, entre las mujeres participantes, existen fortalezas en dimensiones como la responsabilidad digital y la resiliencia, relacionadas con la forma en que se comparte información y la capacidad de enfrentar circunstancias adversas en el entorno digital.

Sin embargo, las puntuaciones más bajas se registraron en autoeficacia y eficiencia digital, lo que puede afectar la confianza al momento de utilizar plataformas y realizar tareas en línea.

“Tenemos muy buenas puntuaciones en lo que es responsabilidad digital y resiliencia digital”, explicó Zambrana, quien señaló que, en contraste, las puntuaciones más bajas se encuentran en la autoeficacia y la eficiencia digital.

La especialista explicó que esta situación puede reflejarse en acciones cotidianas como postular a un empleo por internet o completar un formulario estatal. Aunque exista motivación para realizar la tarea, la falta de autoconfianza puede convertirse en una barrera para concretarla.

Las brechas también dependen del contexto

El estudio identificó diferencias vinculadas a distintos factores. El género, la ubicación geográfica, la infraestructura tecnológica y el sector laboral forman parte de las variables que inciden en el nivel de empoderamiento digital.

Zambrana explicó que no es lo mismo desenvolverse en un entorno rural que en una ciudad con mayor infraestructura tecnológica, ni trabajar en sectores con distintos niveles de exposición y uso de herramientas digitales.

“Si sos hombre o si sos mujer hay una diferencia. Segundo, si estás en el área rural o vivís en la ciudad”, señaló la directora ejecutiva del IME al explicar algunos de los factores identificados en la investigación.

El ámbito laboral también influye en la relación con la tecnología, debido a que las herramientas y las exigencias digitales varían de acuerdo con la actividad profesional o productiva.

Un estudio que busca ampliarse

La investigación tomó entre un año y medio hasta su publicación, principalmente por el proceso de interpretación de datos, el cruce de variables y las revisiones correspondientes.

Zambrana aclaró que el estudio constituye una fotografía del nivel de empoderamiento digital de las personas que participaron y no una muestra representativa de toda la población boliviana. La aplicación de cuestionarios en línea también implica que quienes no tienen acceso a internet o no pueden responder este tipo de formularios no fueron incluidos.

A pesar de esa limitación, la investigación identificó brechas incluso entre personas que sí cuentan con acceso a internet y tienen la posibilidad de utilizar herramientas digitales.

Educación y acompañamiento para cerrar las brechas

Entre las principales recomendaciones del estudio se encuentra fortalecer la educación como una vía para mejorar los niveles de digitalización. La investigación identificó una relación entre el nivel educativo y el desarrollo de capacidades digitales.

La propuesta también plantea ampliar futuras investigaciones hacia sectores vulnerables que no fueron incluidos en esta primera etapa y desarrollar programas de formación diferenciados según las características y necesidades de cada grupo.

“No es lo mismo enseñarle a un joven de 18 años, que tiene más curiosidad digital, que a un adulto mayor que tiene mejores puntuaciones en responsabilidad digital”, explicó Zambrana.

La especialista sostuvo que la capacitación no debería limitarse a cursos breves, sino incorporar acompañamiento y estrategias diferenciadas que consideren la edad, el contexto y el nivel de conocimiento de cada persona.

El foro reunió a especialistas para debatir la economía boliviana

La presentación del estudio se realizó en el marco de la tercera versión del Foro FEM Económico 2026, organizado por CAMEBOL Santa Cruz bajo el lema “De la resistencia a la reconstrucción económica: Voces que impactan nuestras decisiones”.

El encuentro se desarrolló los días 23 y 24 de julio en Santa Cruz y reúne a autoridades, economistas, empresarios y especialistas para analizar los desafíos y oportunidades de la economía boliviana.

Aunque la iniciativa es organizada por CAMEBOL Santa Cruz, el foro estuvo dirigido tanto a mujeres como a hombres, además de empresarios, emprendedores, ejecutivos, profesionales, estudiantes, inversionistas y personas interesadas en comprender el contexto económico y tomar decisiones en el ámbito empresarial, profesional o personal.

El programa incluyó exposiciones sobre coyuntura económica, perspectivas para Bolivia, sistema financiero, inversión y políticas públicas, con la participación de autoridades y especialistas nacionales.

Fuente: Economy

sábado, 18 de julio de 2026

ACB alerta sobre estafas con licencias de conducir falsas


Ante el incremento de publicaciones en redes sociales que ofrecen licencias de conducir “sin examen”, “en 24 horas” o “sin necesidad de presentarse al Segip o Tránsito”, el Automóvil Club Boliviano (ACB) exhortó a la población a no dejarse engañar por estas modalidades de estafa y a realizar su formación únicamente en escuelas de conducción legalmente autorizadas.

En los últimos meses, diversas autoridades nacionales alertaron sobre el crecimiento de este tipo de fraudes, en los que delincuentes utilizan perfiles falsos en Facebook, TikTok y grupos de WhatsApp para ofrecer supuestos trámites rápidos a cambio de depósitos bancarios o pagos mediante códigos QR. En la mayoría de los casos, las víctimas pierden su dinero y nunca reciben el documento prometido; en otros, terminan con licencias falsificadas que carecen de validez legal y pueden derivar en procesos penales.

Para el Automóvil Club Boliviano, este problema va mucho más allá de una estafa económica, ya que representa una amenaza directa para la seguridad vial al permitir que personas sin la formación adecuada intenten acceder ilegalmente a una licencia de conducir.

“Una licencia de conducir no es un simple documento; es una certificación de que una persona posee los conocimientos, las habilidades y la responsabilidad necesarias para conducir un vehículo sin poner en riesgo su vida ni la de los demás. Saltarse ese proceso significa poner en peligro a toda la sociedad”, afirmó Cristian Zambrana, gerente general del Automóvil Club Boliviano.

El ACB recordó que su Escuela de Conducción es una de las instituciones de formación de conductores con mayor trayectoria y reconocimiento en Bolivia, operando bajo la normativa vigente y cumpliendo todos los requisitos establecidos por las autoridades competentes.Su modelo de enseñanza está orientado no solo a preparar conductores para obtener una licencia, sino a formar ciudadanos comprometidos con una cultura de movilidad responsable.

Los programas de formación incluyen clases teóricas sobre normativa de tránsito, señalización, comportamiento vial y funcionamiento básico del vehículo. Los estudiantes también reciben capacitación mediante simuladores de conducción que les permiten enfrentar diferentes escenarios antes de iniciar la práctica en las calles.

Posteriormente desarrollan clases prácticas en vías urbanas, siempre acompañados por instructores especializados que fortalecen sus habilidades de conducción de manera progresiva y segura. La formación se complementa con clases de mecánica básica, que permiten a los futuros conductores conocer el funcionamiento de su vehículo, prevenir fallas y actuar correctamente ante situaciones imprevistas.

Asimismo, los cursos incorporan contenidos de educación vial y prevención de riesgos, promoviendo una conducción responsable y generando conciencia sobre los peligros asociados al consumo de alcohol y otras sustancias al momento de conducir.

Una vez concluido satisfactoriamente el proceso de formación, los estudiantes reciben el certificado correspondiente, documento que los habilita para iniciar el trámite legal de obtención de su licencia de conducir.

“En el Automóvil Club Boliviano creemos que formar conductores responsables es una de las maneras más efectivas de salvar vidas. Nuestro propósito es que cada boliviano pueda moverse con confianza, seguridad y libertad, y eso solo es posible cuando la formación, el respeto a las normas y la cultura vial están por encima de cualquier atajo o trámite irregular”, destacó Zambrana.

El Automóvil Club Boliviano recordó que ninguna publicación en redes sociales puede reemplazar los procedimientos establecidos por ley para la obtención de una licencia de conducir y recomendó a la población verificar siempre que las escuelas de conducción estén legalmente autorizadas y que los trámites se realicen únicamente a través de las instancias oficiales.

La institución reiteró que la seguridad vial comienza con una formación de calidad y que combatir estas estafas también significa proteger la vida de miles de personas que diariamente comparten las calles y carreteras del país.

Con más de ocho décadas de trayectoria, el Automóvil Club Boliviano reafirma así su compromiso de seguir promoviendo una movilidad responsable como parte de una cultura ciudadana, convencido de que una mejor formación de los conductores es uno de los pilares para construir una Bolivia donde todas las personas puedan moverse con confianza, seguridad y libertad.

Fuente: Qamasa

jueves, 16 de julio de 2026

Descubre IDEAtlas monitoreo urbano con IA y datos satelitales


Te invitamos a nuestro próximo webinario Code4Dev, donde descubrirás IDEAtlas, una herramienta de código abierto que combina inteligencia artificial, imágenes satelitales y datos geoespaciales abiertos para identificar y caracterizar asentamientos informales en ciudades de todo el mundo.

Diseñada para apoyar a gobiernos, oficinas nacionales de estadística, planificadores urbanos y organizaciones de la sociedad civil, IDEAtlas genera evidencia espacial que facilita la planificación urbana, la provisión de servicios públicos y la reducción del riesgo de desastres. 

Durante este webinario conocerás: 
  • ️Cómo IDEAtlas combina IA, imágenes satelitales y datos geoespaciales abiertos 
  • Cómo funciona su modelo basado en datos abiertos de observación de la Tierra 
  • Cómo se generan mapas e información geoespacial a partir de imágenes satelitales 
  • Cómo ciudades de América Latina y el Caribe ya utilizan esta tecnología para fortalecer la toma de decisiones basadas en evidencia 
🗓️ Cuándo: jueves 23 de julio de 2026

⏰ Hora: 4:00 – 5:30 p. m. (ET) 
(2:00 p. m. CDMX · 3:00 p. m. Bogotá · 3:00 p. m. Lima · 5:00 p. m. São Paulo) 

🌐 Dónde: Sesión virtual 

Esta es una invitación abierta a personas interesadas en desarrollo urbano, datos geoespaciales, inteligencia artificial, observación de la Tierra y soluciones de código abierto para el desarrollo. 


Fuente: BID

jueves, 9 de julio de 2026

Emprender Futuro lanza la 12ª versión del Programa PLEI y abre becas para impulsar el liderazgo empresarial


La Fundación Emprender Futuro anunció el lanzamiento oficial de la 12ª versión del Programa de Liderazgo, Emprendimiento e Innovación (PLEI), una de las iniciativas más relevantes de formación empresarial en el país, dirigida a líderes que buscan escalar sus negocios con enfoque estratégico, innovación tecnológica y visión global.

Las postulaciones a las becas estarán abiertas hasta el 26 de julio, convocando a emprendedores, empresarios e intraemprendedores de todo Bolivia que deseen fortalecer sus capacidades, transformar sus modelos de negocio e integrar herramientas digitales para competir en la  actual economía.

El programa, con una duración de 12 semanas, ofrece un entrenamiento intensivo que combina formación práctica, mentorías personalizadas, networking estratégico y la implementación de una estrategia real de crecimiento empresarial.

“El PLEI es un programa integral que impulsa a los emprendedores y empresarios a evolucionar, innovar y proyectarse a nuevos mercados. A través del programa buscamos fortalecer líderes empresariales con visión global, capaces de generar impacto económico y transformar el tejido empresarial boliviano”, afirmó Allison Silva, directora de la Fundación Emprender Futuro.

Silva destacó además que desde la Fundación se impulsa el aprendizaje continuo entre los empresarios bolivianos.

“Hoy más que nunca, los líderes empresariales deben desarrollar nuevas habilidades, adaptarse a los cambios y entender que nunca deben dejar de aprender. La innovación, la tecnología y el conocimiento continuo son claves para construir empresas sostenibles y competitivas”, añadió.

Impacto del Programa PLEI

En más de una década de trayectoria, el programa PLEI ha contribuido al fortalecimiento de más de 450 emprendimientos y empresas bolivianas tales como: Mamut, Hola Tractor, Arquitectura Positiva, Manki, Pure Cotton, Chocolates Ruah y Jawitas Mi Chulumani, entre otras, las mismas ampliaron su impacto a nivel nacional e internacional y ahora forman parte de una red empresarial. 

El programa contribuyó a la estructuración de una estrategia empresarial de crecimiento, impulsó  la innovación, la incorporación de tecnología y el desarrollo de capacidades gerenciales.

Así también Emprender Futuro realiza un acompañamiento continuo al proceso de crecimiento de las empresas, impulsando su evolución desde la consolidación de sus modelos de negocio hasta su proyección e internacionalización en mercados globales. 

Como parte de su apuesta por la internacionalización, a la fecha se han otorgado 15 becas internacionales a empresarios bolivianos con alto potencial, conectándolos con redes globales de innovación y programas de formación en distintos países.

Recientemente, las becarias internacionales PLEI Adriana Aguilar, gerente general de Alma Creativa y Katherine Muñoz, gerente de Quma, vivieron una experiencia inmersiva en Miami, donde realizaron visitas empresariales, espacios de networking  y fueron parte de eventos uno de los eventos más importantes del mundo en innovación y tecnología, fortaleciendo su visión empresarial y ampliando sus oportunidades de crecimiento.

“La Beca Internacional PLEI fue un verdadero impulsor de visión. La experiencia en Miami derribó muchas barreras mentales y me permitió comprender cómo operan las empresas líderes a nivel global. Hoy entiendo que la innovación y la tecnología sí son accesibles cuando se cuenta con estrategia, preparación y una red de contactos adecuada” afirmó la becaria internacional PLEI, Adriana Aguilar, gerente general de Alma Creativa. 

Una plataforma para la innovación y el crecimiento

El Programa PLEI es una iniciativa de la Fundación Emprender Futuro junto a LinkSpace, con el respaldo de la Cámara Nacional de Industrias, la Cámara Nacional de Comercio, Eressea Solutions y aliados internacionales, consolidándose como una plataforma clave para el desarrollo de empresas competitivas, innovadoras y con proyección global.

Con esta nueva versión, la Fundación reafirma su compromiso de seguir impulsando una generación de empresarios capaces de dinamizar la economía, generar empleo y construir un futuro más competitivo para Bolivia.

Fuente: Emprender Futuro

jueves, 18 de junio de 2026

Ciudadanía digital: oportunidades y desafíos en la era de la innovación


La transformación digital está redefiniendo la manera en que las personas estudian, trabajan, emprenden, se relacionan y participan en la vida pública. En este escenario, la ciudadanía digital emerge como un concepto clave para comprender cómo los individuos ejercen sus derechos y responsabilidades en entornos conectados. Más allá del acceso a internet, implica desarrollar competencias, valores y conocimientos que permitan una participación segura, ética y crítica en el mundo digital.

La expansión de las tecnologías de la información y la comunicación ha abierto nuevas posibilidades para la educación, el comercio, la gestión pública y la interacción social. Hoy es posible realizar trámites desde un teléfono móvil, acceder a servicios financieros en línea, estudiar a distancia o participar en debates ciudadanos a través de plataformas digitales. Sin embargo, estos avances también plantean desafíos relacionados con la privacidad, la seguridad y la desinformación.

En este contexto, la ciudadanía digital se ha convertido en una herramienta fundamental para fortalecer la participación ciudadana y modernizar los servicios. Como explica Fabricio Góngora, docente de la carrera de Derecho de la Universidad Franz Tamayo (Unifranz), “es decir, en la interacción de lo legal, hace bastante tiempo y a partir del Derecho Informático, hemos empezado en Bolivia con la generación de distintos programas o softwares que nos sirven para la gestión jurídica y judicial. Por ejemplo, tenemos lo que es ciudadanía digital, que permite a los abogados estar en contacto a través de plataformas digitales con las autoridades judiciales, Ministerio Público, juzgados, pero también con Impuestos, SEPREC o la Gestora Pública”.

La innovación tecnológica ha democratizado el acceso a la información y ha facilitado la participación ciudadana. Entre las principales ventajas de la ciudadanía digital se encuentra la posibilidad de acceder a servicios y oportunidades sin limitaciones geográficas. Los ciudadanos pueden realizar trámites gubernamentales, acceder a contenidos educativos, desarrollar emprendimientos digitales y establecer redes de colaboración a escala global. Asimismo, la digitalización contribuye a la transparencia institucional y fortalece mecanismos de participación democrática mediante consultas públicas, plataformas de gobierno electrónico y espacios de interacción ciudadana.

Sin embargo, el crecimiento del ecosistema digital también trae consigo riesgos significativos. La circulación masiva de información ha facilitado la propagación de noticias falsas, mientras que la exposición de datos personales incrementa las posibilidades de fraude, robo de identidad y delitos informáticos. A ello se suma la brecha digital, que limita el acceso y la participación de sectores que carecen de conectividad o de competencias tecnológicas suficientes.

La consolidación de una ciudadanía digital efectiva también requiere cambios culturales y educativos. No basta con disponer de herramientas tecnológicas; es necesario que las personas desarrollen competencias para utilizarlas de manera adecuada y responsable. En ese sentido, Góngora advierte que “estamos frente a un choque de generaciones, una generación que es nativa digital, que no concibe un cuaderno de investigaciones en fojas, sino que concibe la nube o el drive y otra que no concibe lo contrario”.

La alfabetización digital se ha convertido, por tanto, en una condición indispensable para aprovechar plenamente los beneficios de la innovación. Organismos internacionales coinciden en que las competencias digitales son hoy tan importantes como las habilidades de lectura y escritura, ya que permiten evaluar información, proteger datos personales y participar activamente en la sociedad digital.

El contexto boliviano

En Bolivia, la ciudadanía digital ha ganado relevancia durante los últimos años como parte de los procesos de modernización del Estado. La promulgación de la Ley N.° 1080, en 2018, permitió reconocer la ciudadanía digital como un mecanismo para realizar trámites y ejercer derechos mediante plataformas electrónicas con validez jurídica. Desde entonces, diversas instituciones han incorporado servicios digitales que buscan reducir la burocracia y facilitar el acceso ciudadano a la administración pública.

Los avances han permitido que numerosos procedimientos puedan realizarse sin necesidad de acudir físicamente a oficinas estatales. Góngora destaca que “el Estado ha generado un sistema informático denominado Ciudadanía Digital, a través del cual toda la ciudadanía y población boliviana con el sólo registro recibirá información del Estado por este medio; además de gestionar distintos tipos de trámites”.

No obstante, el país todavía enfrenta desafíos importantes. La conectividad desigual entre áreas urbanas y rurales, la necesidad de fortalecer la alfabetización digital y la limitada interconexión entre sistemas públicos continúan siendo barreras para consolidar una ciudadanía digital plenamente inclusiva. Expertos coinciden en que la transformación tecnológica debe ir acompañada de políticas que garanticen acceso equitativo, capacitación y seguridad digital.

A pesar de estas limitaciones, la ciudadanía digital representa una oportunidad estratégica para impulsar la innovación, mejorar la calidad de los servicios públicos y fortalecer la inclusión social. La Agenda Digital 2030 busca precisamente avanzar en infraestructura tecnológica, gobierno digital y economía digital para consolidar un ecosistema más conectado y participativo.

Formar ciudadanos digitales para el futuro

Ante este escenario, las universidades desempeñan un papel fundamental en la preparación de profesionales capaces de desenvolverse de manera ética y eficiente en entornos digitales. En Unifranz, la ciudadanía digital es entendida como una competencia transversal que forma parte de la preparación académica en distintas áreas del conocimiento.

La institución impulsa iniciativas orientadas al desarrollo de habilidades digitales, el pensamiento crítico, la innovación y el uso responsable de la tecnología. A través de alianzas estratégicas, investigaciones y programas de capacitación, promueve el empoderamiento digital de estudiantes, emprendedores y profesionales, contribuyendo a cerrar brechas de acceso y conocimiento tecnológico.

Uno de los ejemplos más destacados es la colaboración entre Unifranz y la Fundación Kodea de Chile, destinada a fortalecer competencias digitales y fomentar una ciudadanía activa e inclusiva. El convenio contempla acciones relacionadas con educación digital, empoderamiento tecnológico, ciudadanía digital y preparación para los desafíos del futuro laboral.

En esa línea, Góngora considera que la transformación digital también requiere un cambio de mentalidad. “También es muy importante generar desapegos de las formas tradicionales y motivar a mayor apertura por las facilidades que brinda la tecnología, con amplias e importantes capacitaciones”, sostiene.

A través de este enfoque, Unifranz incorpora la ciudadanía digital en sus distintas carreras, preparando a los futuros profesionales para desenvolverse en entornos cada vez más tecnológicos, donde la innovación, la ética digital, la gestión de datos y las competencias digitales serán determinantes para el desarrollo económico y social. En una sociedad cada vez más conectada, formar ciudadanos digitales no solo significa enseñar a utilizar herramientas tecnológicas, sino también desarrollar líderes capaces de participar responsablemente en la construcción del futuro.

Fuente: Unifranz

jueves, 7 de mayo de 2026

Cainco enfocará su Foro Internacional de Retail en inteligencia artificial y datos del consumidor


La Cámara de Industria, Comercio, Servicios y Turismo de Santa Cruz (CAINCO) realizará este viernes 8 de mayo una nueva versión del Foro Internacional de Retail 2026, un evento que buscará mostrar cómo las empresas pueden utilizar datos, inteligencia artificial y análisis de mercado para mejorar sus ventas y entender al nuevo consumidor boliviano.

Olivia Stelzer, subgerente comercial de CAINCO, explicó que el foro se desarrolla desde hace más de una década junto con la Asociación de Supermercados y que este año estará enfocado en la transformación del retail a partir de la tecnología y el análisis del comportamiento de compra.

“Hoy el consumidor exige más valor de la compra que realiza. Lo que buscamos es ayudar a las empresas a entender mejor el mercado y tomar mejores decisiones”, afirmó Stelzer durante una entrevista radial.

Inteligencia artificial aplicada al retail

Uno de los principales temas del foro será el uso de inteligencia artificial para interpretar datos de mercado y optimizar estrategias comerciales.

Según Stelzer, los participantes podrán conocer herramientas prácticas para analizar hábitos de consumo, mejorar la experiencia del cliente y fortalecer los canales de venta.

“El evento mostrará cómo utilizar inteligencia artificial para analizar datos, construir experiencias para el cliente y entender cómo se comporta el consumidor al momento de comprar”, explicó.

La ejecutiva señaló que actualmente las empresas enfrentan un mercado cada vez más competitivo y que la experiencia del cliente se ha convertido en un factor decisivo para diferenciarse.

Datos sobre el consumidor boliviano

Uno de los aspectos centrales del foro será la presentación de información específica sobre el mercado boliviano y el comportamiento del shopper local.

CAINCO anunció que se compartirán estudios y análisis sobre consumo, prioridades de compra y cambios socioeconómicos que afectan las decisiones de los consumidores.

“Es clave tomar decisiones con información. Si uno no decide con información, se equivoca”, sostuvo Stelzer.

Entre las conferencias previstas está la exposición de Roger López, director de Captura Consulting Bolivia, quien presentará un estudio sobre la reconfiguración socioeconómica del shopper boliviano.

También participará María Cecilia Torres, de Kantar Bolivia, con una ponencia sobre marketing estratégico y tendencias del retail en el país.

Expositores internacionales

El Foro Internacional de Retail contará además con expertos internacionales especializados en servicio al cliente, transformación digital y analítica de datos.

Entre ellos estará el colombiano Gabriel Vallejo, especialista en experiencia del cliente, y Andrés Morán, desde Chile, experto en transformación digital y uso de algoritmos e inteligencia artificial en puntos de venta.

Asimismo, Hugo Rodríguez, economista del Centro de Estudios Económicos y Desarrollo (CEBEC) de CAINCO, analizará el impacto del contexto económico boliviano en el consumo.

Evento dirigido a empresas y emprendedores

Stelzer remarcó que el foro no está dirigido únicamente a gerentes o grandes empresas, sino también a emprendedores y personas interesadas en entender mejor cómo vender en el mercado actual.

“Puede ser una oportunidad clave para quienes están pensando en desarrollar un nuevo negocio y quieren conocer qué está buscando el consumidor hoy”, indicó.

El evento se realizará este viernes 8 de mayo en instalaciones de Fexpocruz, durante la tarde. Las inscripciones continúan habilitadas a través de CAINCO y sus plataformas digitales.

Fuente: Asuntos Centrales